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POLÍTICA PEDAGÓGICA
El I.E.S. “Felipe Solís Villechenous” como Centro de Enseñanza toma en cuenta las siguientes directrices:
- Considera que el objeto de las opciones pedagógicas del I.E.S. “Felipe Solís Villechenous” como Centro de Enseñanza es la mejora de los resultados académicos y personales en el ámbito de la educación en valores, el progreso de las diferentes etapas educativas, de la competencia profesional de los alumnos y su inserción laboral.
- Planifica de forma exhaustiva la enseñanza, concretando al máximo las actividades de enseñanza / aprendizaje y las analiza para mejorar su eficacia.
- Orientación pedagógica centrada en el aprendizaje y en el análisis de valor de las actividades realizadas en el aula.
- Comparte entre los profesores que imparten las distintas áreas, materias, asignaturas o módulos tanto las actividades de enseñanza / aprendizaje, como los objetivos, métodos y materiales didácticos.
- Potencia los equipos docentes como marco prioritario de seguimiento del aprendizaje de los alumnos y alumnas.
- Considera al alumno en su individualidad y realiza una orientación tutorial y profesional lo más personalizada posible.
- Considera el aprendizaje como logro de competencias y no sólo como transmisión de conocimiento. La opción metodológica tiene como objeto el aprendizaje y no la enseñanza.
- Considera la competencia técnica, que sería el conocimiento, el saber. La competencia en los métodos, que es la capacidad o el saber hacer. La competencia para participar, cada vez más valorada en los grupos de trabajo, grupos de relaciones sociales y en las empresas, que sería la contribución, el saber estar. Y la competencia emocional, algo fundamental que tiene relación con lo personal, con la calidad personal, que sería la personalidad, el saber ser.
Estas directrices se despliegan a través de los siguientes procesos y proyectos:
- Implantación y desarrollo de un sistema de programación a partir de los criterios de evaluación.
- Sistema de gestión de los procesos del aula mediante Equipos Educativos docentes.
- Puesta en marcha de un modelo de auto-aprendizajes y de análisis de valor de los procesos de aula.
- Formación del profesorado en metodologías de aprendizaje de competencias.
Así mismo, se despliega en los planes anuales a través de la formulación y el cumplimiento de los objetivos. Los Objetivos del I.E.S. “Felipe Solís Villechenous” como Centro de Enseñanza serán medibles a través indicadores y todos ellos constituyen los Objetivos de la Calidad y Medio Ambiente cuyo grado de cumplimiento será evaluado periódicamente.
POLÍTICA DE PERSONAL
La política de personal, en el marco de las capacidades de gestión del I.E.S. “Felipe Solís Villechenous” como Centro de Enseñanza toma en cuenta las siguientes directrices:
- Procurar la máxima estabilidad del profesorado.
- Favorecer el compromiso con una visión compartida del Centro.
- Fomentar la polivalencia y la especialización del profesorado y del personal.
- Ofrecer oportunidades de formación y retos profesionales e intelectuales al personal de la organización.
- Reconocer los éxitos y los esfuerzos del personal.
- Fomentar la confianza en las personas y equipos y en su capacidad de gestión.
Estas directrices se despliegan a través de los siguientes procesos y proyectos:
- Desarrollo de la matriz de capacidades del personal.
- Puesta en marcha de un modelo de reconocimiento interno a los esfuerzos y la dedicación del personal.
- Capacidad de autogestión de los Equipos Educativos docentes.
Así mismo, se despliega en los planes anuales a través de la formulación y el cumplimiento de los objetivos. Los Objetivos del I.E.S. “Felipe Solís Villechenous” como Centro de Enseñanza serán medibles a través indicadores y todos ellos constituyen los Objetivos de la Calidad y Medio Ambiente cuyo grado de cumplimiento será evaluado periódicamente.
POLÍTICA DE SEGURIDAD
La política de seguridad, en el marco de la capacidad de gestión del I.E.S. “Felipe Solís Villechenous” debe tomar en cuenta las siguientes directrices:
- El objetivo prioritario es garantizar la seguridad y la salud entendida como el bienestar físico, psíquico y social de todos y cada uno de los trabajadores de la organización.
- En enfoque adoptado es preventivo; previniendo los accidentes laborales, las enfermedades profesionales y del trabajo, y en general, todo daño a la salud de las personas del Centro, detectando las situaciones de riesgo mediante la aplicación de técnicas adecuadas y el origen de las mismas, mediante la aplicación de técnicas adecuadas e implantando las acciones correctoras que sean necesarias y posibles.
- Se considera eje fundamental la implicación de todas las personas del Equipo Directivo, que serán las encargadas de liderar el proceso y la participación del personal.
- La dirección del I.E.S. “Felipe Solís Villechenous” se compromete a proporcionar los recursos adecuados para la buena marcha de los procesos y proyectos que al efecto se desarrollen, a difundirlos y a exigir su cumplimiento.
Estas directrices se despliegan a través de la siguiente actuación:
- Desarrollo y despliegue del Plan de Autoprotección.
Así mismo, se despliega en los planes anuales a través de la formulación y el cumplimiento de los objetivos. Los Objetivos del I.E.S. “Felipe Solís Villechenous” como Centro de Enseñanza serán medibles a través indicadores y todos ellos constituyen los Objetivos de la Calidad y Medio Ambiente cuyo grado de cumplimiento será evaluado periódicamente.
La Dirección del Centro se compromete a proporcionar los recursos adecuados para la buena marcha de los procesos y proyectos que al efecto se desarrollen, a difundirlo a todo el personal, y a exigir su cumplimiento.
POLÍTICA AMBIENTAL
El IES Felipe Solís Villechenous con el fin de disminuir el impacto ambiental de todas sus actividades docentes y administrativas, se compromete con la protección del Medio Ambiente, para lo cual establece, aplica y mantiene actualizada su Política Ambiental, como parte integrante del desarrollo de su gestión general.
Los siguientes principios constituyen las directrices de su Política Ambiental:
- Mejorar el comportamiento ambiental del centro, reduciendo racionalmente el uso y la utilización de recursos.
- Proporcionar el marco de referencia normativo para establecer y revisar los objetivos y metas ambientales.
- Prevenir la contaminación y adquirir un compromiso de mejora continua, para lo que estudiará sus procedimientos de trabajo, con objeto de que en todas sus actividades se reduzca el impacto sobre el Medio Ambiente.
- Compromiso de cumplir con todos los requisitos legales y reglamentaciones que afecten al centro, así como otros que de manera voluntaria se suscriban.
- Promover la concienciación y sensibilización de todos los miembros de la Comunidad Educativa, para lograr el mayor grado de eficiencia en la utilización de los recursos naturales y energéticos empleados.
- Reforzar la imagen del centro en materia ambiental hacia otras instituciones y a la sociedad en general, dando a conocer nuestra Política Ambiental.
- Facilitar el contacto con organizaciones y entidades que permitan actualizar la información ambiental del centro y mejorar de forma permanente su situación.
- Promover la participación de toda la Comunidad Educativa, tanto en la asunción de estos principios, como en la aplicación de las acciones de mejora ambiental, extendiendo el compromiso al entorno familiar y social.
POLÍTICA EN PROGRAMAS EUROPEOS: ERASMUS +
El I.E.S. Felipe Solís Villechenous pretende como institución comprometida con la ciudadanía europea y la interculturalidad, en un entorno caracterizado por la aparición de nuevos fenómenos, como la internacionalización de la educación y el uso creciente del aprendizaje digital, tratando de apoyar la creación de itinerarios de aprendizaje más flexibles y coherentes con las actuales exigencias del mercado laboral y la economía y que favorezcan además, la adquisición de competencias que faciliten el pleno desarrollo personal, su autonomía y la capacidad para el desempeño comprometido de una función activa en una sociedad democrática, conseguir los siguientes objetivos en un marco más global y más internacional, y en el marco también, de los objetivos de la Estrategia 2020 para la educación, de reducir el abandono escolar temprano y aumentar el número de titulados de educación superior.
- Potenciar el aprendizaje permanente y la movilidad.
- Mejorar la calidad, la eficacia y la eficiencia de la educación y la formación.
- Promover la equidad, la cohesión social y la ciudadanía activa.
- Incrementar la creatividad y la innovación, incluido el espíritu emprendedor, en todos los niveles de la educación y la formación, para la incorporación al mercado laboral.
- Promocionar los valores comunes europeos referidos a respeto de la dignidad humana, libertad, democracia, igualdad, Estado de Derecho y respeto de los derechos humanos incluidos los derechos de las personas pertenecientes a minorías, en una sociedad caracterizada por el pluralismo, la no discriminación, la tolerancia, la justicia, la solidaridad y la igualdad entre mujeres y hombres.
Para conseguir estos objetivos, nuestro Centro desea fomentar las siguientes acciones principales en el marco de ERASMUS+, que trata de promover las sinergias y el enriquecimiento mutuo entre los diferentes ámbitos de la educación, la formación y la juventud:
- Movilidad de las personas por motivos del aprendizaje (movilidad del personal docente y de estudiantes de Formación Profesional y Educación Superior).
- Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas (asociaciones estratégicas entre organizaciones educativas o juveniles y otros actores relevantes).
POLÍTICA LINGÜÍSTICA
PREPARACIÓN LINGÜÍSTICA DE NUESTROS PARTICIPANTES EN LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD
El alumnado seleccionado para participar en los programas realizará una prueba lingüística; una vez evaluada esta prueba y estudiadas las carencias, se le impartirá formación de refuerzo a aquellos alumnos que lo necesiten.
APOYO LINGÜÍSTICO PARA LOS ESTUDIANTES QUE RECIBAMOS
Los Departamentos de lenguas apoyarán a través de actividades formativas a las personas que recibamos, concretando estas actividades en función de las necesidades puntuales que vayan surgiendo.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]
